苏北的“江北小戏”，从民国初期进入上海以后，不断繁荣发展。抗日战争胜利以后，更成长为颇有影响的“江淮戏”。那时，淮戏“精英”几乎都云集上海，因而有“根长苏北，花开上海”之说。

淮剧诞生已有200多年的历史。淮剧发源地的江苏省建湖县的建湖淮剧团的发展历程代表了整个淮剧的状况。近几年，随着市场经济的发展、多元文化的冲击，淮剧事业的发展遇到了很多的困难。剧团为繁荣发展，在工作中已经采取一系列措施。为打造“淮剧之乡”品牌，必须切实加大对淮剧事业发展的投入，多渠道培养淮剧社会人才和专业人才，这是使县级剧团摆脱困境重要渠道。

我认为一个剧种的成熟标志和有没有发展的可能，最重要的是看它的音乐。从艺术上看，戏曲的本质就是戏曲音乐的本质。中国各类戏曲剧种之间的区别是建立在该剧种的语言和以此形成的独特的唱腔音乐上。如果该剧种的音乐有自身很强的特色，而这特色又能为各种不同的题材带来体现的可能性，那么这个剧种的存在和发展就有意义和可能。

两淮、盐阜地区确都是淮剧发源地。单一强调某一地方，似乎有点以偏概全，就像我国“四大名菜”之一的淮扬菜一样，它既属于淮安，也属于扬州，是两地饮食文化的共同产物。至于淮剧的命名，它与淮阴、淮安的地名一样，都是因淮河而得名。淮剧这一地方剧种，是发源于淮河下游苏北里下河地区，两淮及盐阜地区都在其地域范围之内。

淮剧进课堂首要任务是编写适用的活课本。课本的编写要符合儿童的认知规律和自身的发展规律，将淮剧的基本曲调和名剧精品唱段编写成小学音乐校本教材，寓知识性、趣味性、表演性、欣赏性和科学性于一炉，既使这些丰富的教育资源发挥作用，又使音乐教学增加活力。